Carta abierta al Sr. Alcalde

Excelentísimo Sr. Alcalde del Ayuntamiento de Boadilla del Monte: He leído la nota de prensa que ha elaborado con fecha de 3 de diciembre en referencia a la situación de las instalaciones que afectan a los alumnos con discapacidad motora y me ha parecido oportuno y necesario puntualizar algunas de las cuestiones que están reflejadas en ese comunicado: 1. Es la ley la que establece cómo deben de estar constituidos los diversos centros en la Comunidad de Madrid y, evidentemente, este centro no está adaptado para ser un centro de referencia para alumnos con discapacidad motora. Cualquier barrera que impida el paso al alumnado tendría que estar eliminada. Yo, como antiguo director del centro, notifiqué, tanto al director de área como al Ayuntamiento de Boadilla del Monte los arreglos que se deberían hacer, solicitando previamente al equipo de orientación un informe según indicaba la normativa y por eso hubo que colocar, entre otras, una rampa en el aula de música-teatro, pero no se hizo otra para que el alumno que tuviera silla de ruedas pudiera llegar al escenario (hay solamente escalones) Es verdad que se puede acceder a las aulas del piso inferior, pues no hay escalones de acceso, y que para el piso superior se dispone de ascensores, pero no tiene pasamanos, ni puertas automáticas, ni espacio interior suficiente para que quepa con holgura una silla de ruedas. También es necesario tener una rampa y este centro no la tiene. Esta petición se hizo al Director de Área y nunca se realizó. Así pues, el equipo pedagógico del centro elaboró un plan consistente en tener al alumnado en las clases de la planta inferior y cómo intervenir en caso de una emergencia, pero, repito, el centro no está adaptado a la normativa vigente. Igualmente hubo una petición consistente en eliminar las columnas que sujetaban la cubierta de los accesos a los pabellones, aunque no se pudieron eliminar todas por el alto coste económico del proyecto. Tendrían que ponerse barandas con pasamanos a diferentes alturas en los pasillos y escaleras como apoyo a los alumnos cuya movilidad lo permita. Como puede observar, el centro no estuvo adaptado ni lo está en la actualidad. 2. Por otra parte hay que decir que se dispone de un equipo humano muy bien preparado y adaptado a las necesidades del alumnado con discapacidad motora tal y como especifica la ley: fisioterapeuta, D.U.E., profesorado de pedagogía terapéutica, profesorado de audición y lenguaje y auxiliar técnico educativo. Se echaba en falta el que la profesora de pedagogía terapéutica estuviera más horas en el centro por la cantidad de niños con necesidades educativas especiales, pero se subsanaba con la calidad que ponía dicha profesora y el esfuerzo extra que realizaba el profesorado. 3. Cuando se hizo ese edificio no se pensó que fuera específico para el alumnado con dificultades motoras y de hecho se colocaron aulas de E. Infantil fuera del centro, porque había un problema serio de escolarización en Boadilla del Monte y se ubicaron en las antiguas escuelas. 4. Es muy interesante conocer la Guía de Diseño y Lista de Comprobación para la Eliminación de las Barreras Arquitectónicas elaborados por Las Naciones Unidas en 2003 y así comprobar si todo lo expuesto se cumple en este centro: http://www.un.org/esa/socdev/enable/guiadd/priorid1.htm 5. Igualmente le sugiero que se ponga en contacto con el equipo específico de discapacidad motora de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para que conozca realmente cómo debe ser un centro que escolarice a alumnos con discapacidad motora. Un saludo Pedro L. Ruiz González Boadilla del Monte 18 de diciembre de 2009